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篇名 |
數學學習低落學生補救教學之策略
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作者 | 梁淑坤 |
中文摘要 | 筆者本身曾任教於完全中學數學科(領域),現任師資培育中心職前教師,亦參與中央及各縣市輔導團相關研習,以及舉辦親子數學成長營,經常針對一些數學教學重點親自研發活動、試教、評估,在學生(學員)及家長的回饋意見中,最常聽到的一句話就是「原來數學可以這麼有趣」。更有改變教學後的教師表示,當數學教學變得有趣時,低分群同學會嘗試參與,其學習動機會提高。 |
起訖頁 | 25-36 |
刊名 | 教育研究月刊 |
期數 | 201209 (221期) |
出版單位 | 高等教育出版公司 |
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