資優教育中的卓越與公平

資優教育存在弔詭，一方面資優的定義充滿爭議，一方面仍需指認服務對象，於是鑑定成為必要，然而，誰能被鑑定為資優並非理所當然，資優教育方案中的公平議題一直備受重視，本期乃以「資優教育中的卓越與公平」為專題，期能引發關注與研究。

• 本期主編：楊巧玲／國立高雄師範大學教育學系教授兼教務長
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• 亞斯伯格資優生過度激動特質之正向行為支持：縱貫性個案研究 Positive Behavior Support for Overexcitabilities in a Gifted Student With Asperger’s Syndrome: A Longitudinal Case Study
• 教師工作熱忱對教學的價值 The Value of Teacher Passion for Teaching
• 偏鄉學校地方促進方案：偏鄉資優教育的實踐案例 Promoting PLACE in Rural Schools: A Praxis Exemplary Model of Gifted Education in Rural Areas
• AI在教育研究領域的應用系列（一）：ChatGPT與Zotero的整合 Applications of AI in Educational Research Series (I): Integration of ChatGPT and Zotero
• 邊緣化群體