全球教育與課程創新

全球教育的課程位置：從在地到全球／從全球到在地

全球公民的課程願景：獨立思考、尊重文化差異、國際理解

全球教育的課程議題：永續環境、海洋環境、人口結構、貧窮問題、糧食安全、種族衝突、恐怖行動……等融入課程中

本期主編：莊明貞／臺北教育大學課程與教學研究所教授兼所長

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• 全球教育融入學校課程的原則與模式 
• 從我國兩大「全球教育」白皮書探究中小學全球教育之推展 
• 全球化下的教學與課程議題：聯合國推動之全納教育 
• 網路專題式外語創新教學之實施：全球教育的個案研究 
• 臺灣課程本土化變革之批判論述分析―以社會學習領域為例 
• 五十多年來高中英文教材中文化與英語角色之演變 
• 從教師效能感之循環發展理論談如何提升教師效能感 
• 後設分析方法Comprehensive Meta Analysis軟體應用與報表解析 
• 全方位領導理論架構之領導風格的有效性研究（上） A validation study of the leadership styles of a holistic leadership theoretical framework
• 課程改革中的「素養」與「核心素養」 
• 日本國立大學的整併―以山梨大學為例 
• 大學自主治理