從我國兩大「全球教育」白皮書探究中小學全球教育之推展

資訊科技的發展， 助長了國與國間的頻繁互動及協力關係，地球村觀念興起， 人們體認到「全球公民」（global citizenry）的新定位，知識、資訊、技術能力成為國際經濟的新基本資源，全球化競爭亦成為全球化的人力資源競爭。然而，歷經多年中小學教育的研究與耕耘，筆者認為，中小學教育實屬國家人才培育的基礎，在全球教育的推展上，是最具關鍵性的施力點，因此，欲使全球教育政策展現成效，更應確實思考如何將政策內涵與策略轉化為中小學實務現場具體可行的目標與脈絡，使中小學教育現場相關人員能充分理解與認同。