師友雙月刊,201811,(612期)-ERICDATA高等教育知識庫
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師友雙月刊

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The Educator Bimonthly
高中優質化應用「高槓桿政策架構」的行動理論, 主張政策制定必須考量政策之間的關聯性, 消減政策之間的矛盾。 在方案設計中,優質化學校以學習作為核心價值, 透過團隊持續學習與精進動能,找到學校發展主軸。 優質化可以讓學校啟動並整合校本發展目標、 因應策略、具體作為、內外資源的聚焦行動, 強化教師社群動能, 並以系統性的資訊回饋(自主管理)、 連結校內校外資源與支援, 創造學校優勢與開展學校特色。

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