設計融合運算思維與STEM課程對大學生運算概念、程式設計自我效能與問題解決表現之成效

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篇名	設計融合運算思維與STEM課程對大學生運算概念、程式設計自我效能與問題解決表現之成效
並列篇名	The Effects of Integrating Computational Thinking into STEM Curriculum on University Students’ Computer Programming Self-Efficacy, Computational Concepts, and Problem-Solving Performance
作者	黃東科、林淑梤
起訖頁	001-028
關鍵詞	自我效能、問題解決、程式設計、運算思維、STEM、self-efficacy、problem-solving、computer programming、computational thinking、STEM
刊名	數位學習科技期刊
期數	202607 (18:3期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2026071803001 複製DOI
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該期刊下一篇	遊戲化、學習動機、與商業管理教育：關於個體差異與情緒狀態影響的實驗研究

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