學科內容與語言整合學習中自然課的多模態複習：虛擬實境與簡報遊戲對詞彙與內容知識習得與延宕表現的影響

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篇名	學科內容與語言整合學習中自然課的多模態複習：虛擬實境與簡報遊戲對詞彙與內容知識習得與延宕表現的影響
並列篇名	Multimodal Review in CLIL Science: Effects of VR and PPT Games on the Acquisition and Retention of Vocabulary and Content Knowledge
作者	賴政吉
起訖頁	001-030
關鍵詞	學科內容與語言整合學習、多元研究方法、科學詞彙、科學內容知識、虛擬實境學習環境、content and language integrated learning、mixed-methods research、science vocabulary、scientific content knowledge、virtual reality learning environments
刊名	數位學習科技期刊
期數	202604 (18:2期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2026041802001 複製DOI
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