翻轉教學結合行動學習融入心理與教育測驗課程對學生學習投入與成效之影響

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篇名	翻轉教學結合行動學習融入心理與教育測驗課程對學生學習投入與成效之影響
並列篇名	Effectiveness of the Integration of the Flipped Teaching Combined with Mobile Learning Construction Into Psychological and Educational Measurement Curriculum for Students’ Learning Engagement and Outcome
作者	陳柏霖
起訖頁	041-071
關鍵詞	心理與教育測驗課程、行動學習、學習成效、學習投入、翻轉教學
刊名	教育與心理研究
期數	202603 (49:1期)
出版單位	國立政治大學教育學院
DOI	10.53106/102498852026034901002 複製DOI
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