發展中高齡數位識能的實證研究：整合科技接受模式與學習信念的觀點

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篇名	發展中高齡數位識能的實證研究：整合科技接受模式與學習信念的觀點
並列篇名	Empirical Study on Developing Digital Literacy Among Middle-aged and Older Adults: Perspectives From the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology and Learning Beliefs
作者	劉以慧
起訖頁	157-190
關鍵詞	中高齡學習者、灰色數位落差、數位識能、整合性科技接受模式
刊名	教育科學研究期刊
期數	202512 (70:4期)
出版單位	國立臺灣師範大學
DOI	10.6209/JORIES.202512_70(4).0006 複製DOI
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