社會情緒學習的介入成效：對學習動機、學習成就、焦慮、違規行為及幸福感的影響

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	社會情緒學習的介入成效：對學習動機、學習成就、焦慮、違規行為及幸福感的影響
並列篇名	The Impact of Social and Emotional Learning Interventions on Learning Motivation, Academic Achievement, Anxiety, Misbehavior, and Well-being
作者	林秀玲、陳學志、蔡孟樺
起訖頁	167-212
關鍵詞	幸福感、社會情緒問題行為、社會情緒學習、社會情緒學習方案、學習動機
刊名	教育科學研究期刊
期數	202509 (70:3期)
出版單位	國立臺灣師範大學
DOI	10.6209/JORIES.202509_70(3).0006 複製DOI
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