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國中生在情感教育課堂中的知識情緒歷程對批判思考策略的影響：價值評估的調節效果
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| 並列篇名 | The Influence of Epistemic Emotions Processes on Critical Thinking Strategy in Middle School Students within the Affective Education Class: The Moderating Effect of Value Appraisal |
| 作者 | 陳欣鈴 |
| 起訖頁 | 105-140 |
| 關鍵詞 | 批判思考策略、知識情緒、情感教育、愛情迷思、價值評估 |
| 刊名 | 教育實踐與研究 |
| 期數 | 202508 (38:2期) |
| 出版單位 | 國立臺北教育大學 |
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