數位素養課程的認知、實施現況與期待：國小教師之觀點

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篇名	數位素養課程的認知、實施現況與期待：國小教師之觀點
並列篇名	Perceptions, Implementation Status, and Expectations of Digital Literacy Curriculum: Perspectives from Elementary School Teachers
作者	曹珈菱、周倩
起訖頁	059-086
關鍵詞	教師專業發展、數位公民、數位素養、數位教學、teacher professional development、digital citizenship、digital literacy、digital teaching
刊名	數位學習科技期刊
期數	202504 (17:2期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2025041702003 複製DOI
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