臺灣第二次疫情停課期間大學生同步討論參與頻率與知覺影響參與因素之研究

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篇名	臺灣第二次疫情停課期間大學生同步討論參與頻率與知覺影響參與因素之研究
並列篇名	Factors Perceived by Taiwanese University Students as Influencing Their Engagement and Participation Frequency in Synchronous Discussions During the Second Period of COVID-19-Related Class Suspension in Taiwan
作者	劉世雄
起訖頁	031-057
關鍵詞	新冠疫情、居家學習、參與知覺、疫情停課、線上同步討論、COVID-19、home-based online learning、perceived engagement、school suspension、synchronous discussion
刊名	數位學習科技期刊
期數	202504 (17:2期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2025041702002 複製DOI
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