學習歷程檔案的製作與評量,ERICDATA高等教育知識庫
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篇名
學習歷程檔案的製作與評量
作者 曾素秋
中文摘要
十二年國民基本教育於108學年上路,配合新課綱政策,學習歷程檔案議題成為教育界的熱門話題,教育部原規劃,高中學生製作學習歷程檔案,可完整記錄高中階段的學習表現,除了考試成果之外,可真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等,補強考試之外無法呈現的學習成果。藉由定期且長時間的紀錄,減輕學生在短時間整理備審資料的負擔,然而學習歷程檔案之呈現的形式、內容、上傳時間、個資安全與評量的客觀性、公平性等問題又事關升學大業,因此屢屢遭受教師、家長及學生的關注,引發親、師、生熱議。
起訖頁 013-019
關鍵詞 學習歷程檔案學習軌跡就業甄選自我反思生涯探索SWOT分析自主學習評量原則
刊名 師友雙月刊  
期數 202204 (631期)
出版單位 師友月刊社
DOI 10.53106/266336712022040631002  複製DOI
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