多元入學的推手:從學習歷程檔案找亮點,ERICDATA高等教育知識庫
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多元入學的推手:從學習歷程檔案找亮點
作者 師友雙月刊編輯部
中文摘要
隨著時代的變遷,教育也不斷地演變,傳統的教育方式是以教師為中心,教師代表著知識權威,是教學的主導者。如今由教育部推動的108 課綱及「學習歷程檔案」政策,使教師逐漸易位為輔導角色,學生成為學習的主導者。以學生為中心的教學模式已成為教育界關注的焦點。
起訖頁 005-012
關鍵詞 學習歷程檔案108課綱多元入學protfolio備審資料rubrics教育改革
刊名 師友雙月刊  
期數 202204 (631期)
出版單位 師友月刊社
DOI 10.53106/266336712022040631001  複製DOI
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