教学育人，寓教于乐--浅谈音乐课堂教学中形象化的导入方法

软化学科边缘是教育改革的大势所趋，音乐教育的改革也必将顺应这个潮流。在音乐欣赏教学中借用其他学科的一些知识和方式、方法，可以达到[他山之石，可以攻玉]的目的，进一步提高学生的欣赏能力，深化学生的欣赏层次。在各学科中，笔者认为与音乐最具血缘关系的是语文、美术、历史等学科。下面就以这些学科为例谈谈在音乐欣赏教学中的运用。