英语教学中实行分层教学，改进教学方法抑制两极分化

许多老师对于使用新版的北师大教材感到教学难度很大，认为内容太多，知识零散。一些人对旧教材情有独钟，其实是没有领悟这套新教材的教法要领。教旧教材的一般程序是：教单词、翻译、分析、讲解、朗读、背诵，大部分时间花在讲解语言难点上，新教材不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内容，而是根据交际目的需要，即考虑语音、词汇、语法结构等要素，又考虑语言的实用功能，并使它们有机地结合起来。