在诵读中理解、品味和感悟--从《故都的秋》的教学谈课堂有效训练

以《故都的秋》的教学为例谈课堂教学如何充分地调动学习者的主体意识，让学生有感情、有节奏地朗读，用心去感知，投入到文字所描述的情景中，与作者的情感形成共鸣，就能悟出仅凭语言分析难以真切理解的思想内容。