初中生物课寓教于乐六法

受传统应试教育和素质教育缺乏科学评价量规的影响，目前，在很长时间内升学仍然是衡量学校工作的重要指标。“升学率就是学校的生命线”的指导思想，使得生物学科在初中的课程中依然处于副科的地位，学生厌学情绪较大，教育效果达不到新课标的要求。因此，生物教师需要培养良好的素质，课上寓抽象的理论于形象可感的活动中，重视实验探究，以唱歌、讲故事活跃课堂气氛，课外多开展生物科技活动和校外活动等形式达到寓教于乐，提高学生学习生物兴趣的目的。