例谈技工学校德育教育双主体教学的模式设计

技工学校德育教育双主体教学模式具有“三有利”的重大作用，但在实行时，必须为它创造必要的条件，只有这样，才能使它发挥出应有的效应，否则，教学模式虽好，也不能达到应有的要求，根据近几年技工学校开展德育教育的实践，我们在实行双主体教学模式中：必须解决好创新课堂教学情景，学生自主探索，小组讨论交流，教师适时点拨，共同归纳创新等环节。具体来说，就是要做到一创设、二构建、三形成。