學校班級中手機管理策略初探

在現今的中小學校園中，教師似乎正處於一種「治理悖論」的夾縫。場景的一端是日益頻繁的師生衝突，例如2024年11月桃園某校因教師管理學生手機而引發的肢體衝突的事件（自由時報，2024），反映出學生對手機「物權」的高度依賴，以及第一線教師面臨的管理壓力。