從管制走向共好：校園手機管理的自律引導與制度支持

在數位科技全面普及的今日，智慧型手機已深刻改變學生的生活重心與學習型態。手機的高度普及對學習專注力、班級經營與學生自我管理能力的影響日益顯著，也使學校面臨前所未有的教育治理挑戰。
目前多數學校以禁止使用或集中收納為主要管理策略，雖能維持秩序，卻衍生制度僵化、教師負擔加重與學生認同不足等問題。