從「生生用平板」到數位自律：校園手機管理的困境與突圍

「科技始終來自於人性。」這句經典廣告語，精準道出手機的核心價值—提升連結與回應需求。然而，當數位載具跨越校園圍牆進入教室後，提升了學習效能，卻也衍生出注意力渙散、手機成癮等挑戰。近年來，國際間陸續制定依學習階段限制攜帶手機入校的規範，期盼協助學生回歸更穩定的學習節奏。