權力運作與校園性別事件處理歷程之機構背叛

校園性別事件的發生與處理，不僅涉及學校校長、教職員工、學生個人之間的互動關係，更受到制度運作、權力結構與文化脈絡的影響。當學校作為教育與保護學生的重要機構，未能依法處理性別事件，甚至在知情或理應知情的情況下，容許傷害持續存在時，即可能形成Freyd（2013）所稱的「機構背叛」（institutional betrayal）。