探究高中職校行動裝置融入教學的關注與實踐之現況

行動科技的普及，使智慧型手機與平板電腦成為教學互動與自主學習的重要工具。COVID-19疫情推動遠距教學，更凸顯行動科技在創新教學的潛力與教師的適應能力。然而，實務現場呈現「政策倡導熱烈、實際應用有限」的現象。雖然技術取得更為便利，但未必能轉化為有效教學實踐。