IEP對話啟動器設置與應用之初探

「個別化教育計畫」（Individualized Education Plan and Program，IEP）是特殊教育的核心制度，目的在於確保學生獲得適性教育與必要支持，並作為課程設計、教學調整與教育行政的重要依據。仍在師資職前教育階段的特教師資生因缺乏實務經驗，往往在IEP目標擬定上出現籠統、不具體或難以連結教學的情況，顯示輔助工具介入的必要性。隨著生成式人工智慧在教育領域的快速發展，其自然語言生成與即時回饋的特性，展現出支持師資培育與專業發展的潛力。本研究據此建構「IEP對話啟動器」，嘗試將法規依據、課程綱要、SMART原則與IEP品質檢核表等要素內化於人工智慧模型，並探討其在特殊教育師資培育中的應用可行性。研究方法採文獻分析與工具設計，透過提示設計模擬學生現況分析、目標草擬、語句優化與追蹤規劃等歷程，以檢視其支持師資生專業學習的效能。研究結果顯示，初步探究「IEP對話啟動器」能支持師資生有效地擬定IEP目標，提升其對學生需求的理解與教學策略的連結能力。該工具展現出作為職前培育與專業發展支持系統的潛力。未來建議依不同學習者需求持續優化應用模式，以提升實施之效益。