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| 篇名 |
AI促進教師專業發展:UNESCO教師AI素養架構之啟示
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| 中文摘要 | 自從OpenAI於2022年11月30日推出ChatGPT3.5問世以來,生成式AI對教育產生深遠影響。它改變了知識取得與學習支持的方式,學生可透過AI進行摘要、提問、寫作構思、語言修正與個別化練習;教師也能運用AI協助備課、設計教案、產生學習議題、提供回饋與分析學習表現。 |
| 起訖頁 | 1-8 |
| 刊名 | 台灣教育 |
| 期數 | 202606 (759期) |
| 出版單位 | 台灣省教育會 |
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| 以「挫敗學習成長社群」做為教師專業發展之另類途徑 |