远程开放教育环境下教师的导学策略及实施

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篇名	远程开放教育环境下教师的导学策略及实施
並列篇名	Instructors’ Learning ─ Guiding Strategies and Its Implementation in Distance and Open Education
作者	林东华
中文摘要	本文围绕远程开放教育环境下教师如何增强导学功能展开探讨，并借用认知建构主义学派的观点，分别针对”为什么学习”、”能否学习”、”学习什么”、”如何学习”等四个问题来提出具体的导学策略。并在此基础上，进一歩分析了远程开放教育环境下成功实施导学策略的条件。希望本研究能给教师们以实践启迪。
英文摘要	This paper discusses how instructors strengthen the function of learning guide in distance and open education environment and states the specific learning─guiding strategies in terms of why to learn， whether can learn， what and how to learn by referring t
起訖頁	61-64
關鍵詞	远程开放教育、导学策略、认知建构、implementation、learning-guiding strategies、cognitivism and constructivism、distance and open education
刊名	開放教育研究
期數	200508 (11:7期)
出版單位	上海遠程教育集團；上海電視大學
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