教师在”3L”教学模式中的角色定位

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篇名	教师在”3L”教学模式中的角色定位
並列篇名	The Orientation of Teaches’ Role in “3L” Teaching Model
作者	戚文联
中文摘要	上海电视大学在现代远程开放教育的实践中，不断总结经验，逐歩形成了”运用现代信息技术，以学习者自主学习中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的”导学─自学─助学:”三维互动教学模式，简称为”3L”教学模式。本文在”3L”教学模式的实践中，提出教师在远程教学中应遵循一定的原则发挥导学作用，结合现代远程教育的特点，联系教学方法，精心设计教学内容，提高自己的综合素质，对自己的角色及职能作出相应的调整。
英文摘要	STVU has formed the “3L” teaching model by modern open distance education practice. The “3L” Model is ：“The three interknitted dimension of Teaching Model of Guided Learning， Self─Learning and Supported Learning”. Author indicated some principles of the d
起訖頁	53-55
關鍵詞	3L”教学模式、素质、角色、远程教育、ability、role、open distance education、3L” Teaching Model
刊名	開放教育研究
期數	200508 (11:7期)
出版單位	上海遠程教育集團；上海電視大學
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