木作教育於高關懷學生之實踐

本課程以十週木作教學，帶領偏鄉國中三位高關懷學生，並由教師、輔導教師與社工師共同提供支持。課程循序安排木盤、花器與非洲鼓等作品，引導學生逐步完成創作。學生從最初的抗拒，逐步發展出願意嘗試與合作的態度，並從成品中獲得真實的成就感。課程後期更走入社區創客基地，協助中高齡學員操作數位工具，體驗到能以所學助人的價值。本課程凸顯木作教育在高關懷學生輔導中的潛力，以及跨專業支持與跨世代交流的重要性。