讓幸福不再脆弱：師資永續的柔韌之網

在臺灣師範大學社會情緒教育與發展研究中心（SEED中心）辦理教師增能研習的過程中，我們經常聽見教師這樣形容教學現場：「什麼都要做—雙語教育、融合教育、跨域、SDGs—霸凌通報更是一樁接著一樁，幾乎沒有停下來的空間。」隨著雙語政策與十二年國教新課綱逐步推動，教育目標不斷拉高，但班級經營、家長溝通與教學行政的實際負擔也同步加重，使教師長期處於高度不確定與高壓的工作狀態。