 |
 |
| 篇名 |
因應親師生衝突：建構學校本位支持系統以穩定師資
|
|---|---|
| 作者 | 巫正成、溫富榮 |
| 中文摘要 | 芬蘭教育創新組織HundrED致力於推動全球教育變革，但《HundrED Global Collection 2026》報告內容深刻揭示了創新背後的三大結構性危機，特別是教師流失、教育不平等以及AI崛起下的人際互動能力焦慮。其中最沉重、也是最迫切的警訊是教師的身心健康與留任問題，值得教育現場與政策層面審慎反思（Gonchigdorj，2025）。 |
| 起訖頁 | 67-70 |
| 刊名 | 師友雙月刊 |
| 期數 | 202604 (656期) |
| 出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
該期刊 上一篇
| 支持的力量：重建教師教學熱忱與價值之重要 |
該期刊 下一篇
| 高職師資荒：少子女化浪潮下的教育韌性挑戰 |
 |
 教師服務合作出版 期刊徵稿 聯絡高教 高教FB |
讀者服務 圖書目錄 教育期刊 訂購服務 活動訊息 |
數位服務 高等教育知識庫 國際資料庫收錄 投審稿系統 DOI註冊 |
線上購買 高點網路書店 元照網路書店 博客來網路書店 |
教育資源 教育網站 國際教育網站 |
關於高教 高教簡介 出版授權 合作單位 |
| 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 | 知識達 |
 |
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司 All Rights Reserved 服務信箱：edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel：+886-2-23885899 Fax：+886-2-23892500 |