從政策願景到教育現場：師資流動現象的治理反思

近年來，臺灣教育政策展現高度企圖：從「2030雙語政策」、「生生用平板」到「社會情緒學習（SEL）」，國家藍圖宏大且立意良善。然而，當政策願景不斷推進，教育現場的統計數據卻浮現了亟待正視的結構性危機。