素養導向領導新思維：以責任逐步轉移模式（GRR）為核心的校長專業領導學習路徑

近年來國際教育改革的趨勢之一，在於對VUCA時代定義的深度轉化。從過去強調變動（Volatile）、不確定（Uncertain）、複雜（Complex）與模糊（Ambiguous）的被動應對，演進至George所提出的VUCA 2.0，其包含了願景、理解、勇氣與適應力等正面特質（林進材、蔡克旻，2025）。