偏遠地區國中校長素養導向培育之研究-以花蓮地區為例

台灣在少子女化的現象與都市化的發展脈絡中，因為交通、文化、生活機能、數位環境、社會經濟條件或其他因素，導致有些地區教育資源不足，我們稱為偏遠地區，依照「偏遠地區學校教育發展條例」及「偏遠地區學校分級及認定標準」，將其分為極度偏遠、特殊偏遠、偏遠。其中花蓮縣國民中學偏遠地區學校有12所，特殊偏遠3所，偏遠9所，佔縣內所有學校的50%；國民小學偏遠地區學校有70所，極度偏遠12所，特殊偏遠21所，偏遠37所，佔縣內所有學校的69.3%。