人工智慧綜合應用能力(AI-PAC)之系統性架構:從技術整合到情境實踐,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: Qiaoyun Zhang  Scopus AI  Helong Xia  美国 通识教育计划  Semi-trusted loader  Zhi-Wei Sun  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊 學校系所 學協會 民間出版 大陸/海外期刊 政府機關 學校系所 學協會 民間出版 DOI查詢服務 DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
人工智慧綜合應用能力(AI-PAC)之系統性架構:從技術整合到情境實踐
作者 呂昇翰、張明文、賴銀奎、戴建耘
中文摘要
本研究旨在回應AI時代對「能整合技術、跨域知識並解決真實問題」之複合型人才需求,系統性建構「人工智慧綜合應用能力(AI-PAC)」(Artificial Intelligence Practical Application Competency, AI-PAC)理論框架。研究採文獻探討與概念歸納法,彙整工程、資訊、金融與醫學等領域對綜合應用能力的關鍵論述,並對照AI技術流程與應用特性進行構面整合。研究發現,現有能力架構多偏重單一工具與技能或抽象素養描述,對「從理解、實作、整合、數據、部署與責任」的全鏈結能力界定仍不一致。據此,本研究將「人工智慧綜合應用能力(AI-PAC)」定義為:學習者能理解人工智慧的核心理論與技術原理,熟練運用技術與相關工具進行實務操作,並能結合不同學科知識與專業情境,進行數據蒐集、處理、分析與模型建構,同時在系統部署與應用過程中展現創新思維並貫徹倫理責任,以系統性方式分析、設計並解決真實世界的複雜問題,進而創造新價值的複合性能力。」進一步將此能力分為五大核心構面:「AI技術理解力」、「AI技能實作力」、「跨域整合能力」、「數據判讀分析力」與「創新與倫理素養」。結論指出,AI-PAC可作為高等教育與技職教育課程設計、教學實施與評估之操作性依據,亦能提供人才培育與選拔的共同語言,強化教育與產業銜接並支持AI的負責任發展。
起訖頁 126-143
關鍵詞 人工智慧綜合應用能力(AI-PAC)、能力框架、AI教育、AI素養、AI核心能力
刊名 台灣教育  
期數 202512 (756期)
出版單位 台灣省教育會
該期刊
上一篇
差異化教學實踐多元文化觀之芻議
該期刊
下一篇
延緩失智失能課程對社區高齡者健康老化影響之研究

高等教育知識庫  新書優惠  教育研究月刊  Ericdata高等教育知識庫