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從技能到認同與行動：原住民學生的跨域數位課程設計（HTML/CSS/JS╳文化數位化╳社群參與）
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| 中文摘要 | 近年全球教育趨勢強調結合技能培養、文化傳承與社會參與，以因應數位化與永續發展的挑戰（UNESCO, 2017）。在這數位化與永續發展的浪潮下，教育不僅承擔知識傳授的功能，更肩負文化保存與促進社會參與的使命。 |
| 起訖頁 | 61-70 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 202510 (14:10期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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