篇名 |
陪伴與規範的平衡藝術
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作者 | 洪穎如 |
中文摘要 | 還記得那個站在講臺上、手持教鞭的嚴肅身影嗎?在近年教育的演進中,這樣的畫面正悄然轉變。現代的教師,不只是高高在上的知識權威,而是化身為貼心的生命嚮導、溫暖的明燈,在學生成長的旅程中,適時提醒並點亮前方的路。筆者在學務處經歷許多事件後,深知在處理學生行為時,要能以同理的態度瞭解背後原因,引導學生思考正確處理機制及輔導,確保學生增加安全意識,學習到愛人愛己的精神。 |
起訖頁 | 76-79 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202508 (652期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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| 多元權益各自立場輔導管教是有彈性的多選題 |
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| 從限制到保障:教師角色重塑的挑戰與因應 |