C保礦力：埔墘自主學習的獨家配方

108課綱強調學生具備「自主、互動、共好」的核心素養，當中「自主學習」尤為重要。然而，課綱的理想與現場的落差，使得推動困難重重，根據黃政傑（2019）指出，學生若無法從生活經驗出發，缺乏內在動機與問題脈絡，就難以真正進入探究歷程，現場觀察歸納三大困境如下：
一、教師教學轉型受限：傳統教師以講授為主，對自主學習的教學設計與引導問題能力尚未建構。