日本「校園律師（スクールロイヤー）」制度初探

我國十二年國民基本教育（《高級中等教育法》第2條）階段各級學校近來於因應及處理校園霸凌（無論是生對生或師對生）事件作為上，有論者指陳或是欠缺必要之支援系統、或是不熟稔法定程序（張旭政，2013；黃旭田，2013）所致，而衍生諸多紛爭與糾葛（黃寅，2024；趙麗妍，2024）。