篇名 |
教師們眼中小學男教師的角色與工作
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作者 | 李曉蓉 |
中文摘要 | 性別分工(gendered division of labour)係指「某些工作由一個性別完成比另一個性別多」(Sargent, 2000, p. 422),在小學職場存在著水平的性別分工(horizontal gendered division of labour)及垂直的性別分工(vertical division of labour)。前者意指男教師與女教師擔任「不同性別類型的(sex-typed)(陰柔的與陽剛的)(feminine and masculine)」工作或角色(Crompton & Sanderson, 1990, p.32)。例如,因孩子需要較多照顧與關懷,教低年級學生常被視為類似母親的角色或保母的工作(李曉蓉、劉世閔、尤韋安,2023;Li, 2018; Salis, Rowley, Stokell, & Brundrett, 2019)。 |
起訖頁 | 119-125 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202407 (13:7期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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