縣市改制後國立高中職改隸之利害關係人研究

2009年4月立法院修正《地方制度法》第7條，賦予縣市合併、改制之法源；行政院則於2009年9月通過臺北縣單獨改制直轄市，臺中縣市、臺南縣市與高雄縣市合併改制直轄市，並於2010年12月25日完成縣市之改制升格（李長晏，2013），我國由「二直轄市二十三縣市」，一舉改制為「五直轄市十七縣市」之行政區劃體制，由此，臺灣正式邁入新五都時代，在我國地方自治史上，此乃續法制化、經省之後，啟動第三波的地方自治體制變革（朱景鵬、吳松林，2010），我國中央與地方關係步入新局，而在五都各項改制計畫中，為使直轄市功能得以完備，於改制計畫書中規劃進行權責調整，將境內各運輸、教育、消防、醫院等改隸直轄市政府，其中教育部分，即是將境內各國、私立高級中等學校之管轄權，由教育部改隸各直轄市政府，以符合各教育法規之規範及取得各直轄市內教育制度之一致性。