教學卓越與民主教育

「獎勵大學教學卓越計畫」與「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」是廿一世紀初台灣高等教育的重要計畫，所累積之豐富經驗確實為台灣高等教育開展出一番「新」樣貌（新，但不符合真善美之價值）。兩者以「卓越」與「頂尖」為名，行「競爭」之實，在「獎勵大學教學卓越計畫」宗旨裡，存在著單一直線的思考邏輯，即是將大學普及化視為「不卓越」，導致教育品質低落、學校及學生競爭力不足，而改善「不卓越」的唯一方案乃是挹注經費、競爭獎勵機制。