學術評比不應獨重SSCI、SCI等期刊文章

國內部份大專校院在教師升等、教師評鑑等雖已發展出「尊重各領域學術專業」的共識與做法，將教師的多項表現納入評審範圍，但政府部門有關五年五百億、頂尖大學、國科會與教育部各項傑出研究，以及多數大學校內研究傑出、講座教授相關獎項的審查，仍相當重的比例是以SSCI、SCI等期刊文章及其影響力（IF）為評比標準。