花蓮縣偏鄉地區國小教師流動問題與改進策略

目前臺灣少子化的社會現象直接衝擊學校的發展，固然人數減少也是教育精緻化的契機，但如果未充份瞭解不同縣市的區域特性的問題困境，並儘速提出建設性的因應策略，勢必影響教育品質。根據憲法第159條明示：「國民受教育機會一率平等」。教育基本法第四條也規定：「人民無分性別、年齡、能力、地域、族羣、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。