入班宣導對高中職資源班學生之重要性

我國《特殊教育法》自民國73年制定公佈後，至今已有37年之久，將臺灣的身心障礙學生進入普通教育之歷程分為：民國73年肯定教育權利、提供特教班的服務；民國84年透過資源班的設立，普及特殊教育；民國98年建立融合教育。