性別平等教育在大學課室中之實踐與反思

近幾年來，性別議題的討論在社會開放氛圍中蓬勃發展，對別是對大學生而言，身處在Erickson發展階段中的「認同-混淆」階段（Erikson, 1968），為了能讓學生對性別平等相關議題有更深層的認識與瞭解，性別平等課程之教學或是性別平等議題融入教學顯得日趨重要。