中國大陸偏鄉學校創新經營之個案研究

教育「機會」常常與「地理」因素有密不可分的關係，偏鄉在教育福利、產業發展等原本基礎就不如其他地區（Miller, 2012）。中國大陸當前農村人口和學齡兒童不斷減少，農村小規模學校和微型班級大量出現，引發城鄉學校辦學規模兩極化的問題（范先佐，2014）。