篇名 |
翻轉課堂教學成功關鍵因素
|
---|---|
作者 | 田麗珠 |
中文摘要 | 翻轉課堂(Flipped classroom)為當今教育領域最具有創意的教學方法(郭靜姿、何榮桂,2014 ; Sams, 2012)。在亞洲國家如日本、韓國、中國大陸也掀起了學習革命,並已成為全球教育界關注的教學模式(王彩華、劉光然,2013),翻轉課堂是由Bergmann與Sams(2012)所提出,係指打破過去課堂上教師授課、學生聽講、下課後自行做練習活動,把傳統的學習過程翻轉過來,讓學習者在課外時間完成知識性和概念性的自主學習,因此被稱為「顛倒的教室」。 |
起訖頁 | 77-79 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202001 (9:1期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 從生命教育看家庭教育 |
該期刊 下一篇
| AI時代師生均應具備核心素養 |