當學科與英語共舞——初探CLIL的「整合」概念

面對全球化及國際化的浪潮，著眼於國家競爭力的提升，行政院2018年12月提出「2030雙語國家政策發展藍圖」，教育部也以「培養臺灣走向世界的雙語人才、全面啟動教育體系的雙語活化」為目標，注重領域學科結合英語學習為教學主軸，從國小、國高中先後推動英語融入領域的學習，並且推行學科內容與語言整合教學（Content and language integrated learning,以下簡稱CLIL），強調以英語學習與學科教學融合式的學習，並且以CLIL相關的教學方法與策略的增能，著手進行雙語教師的培訓。